大班教案《老虎来了》

作者:大发  时间:2020-11-04  浏览量:33125

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大发dafa888_在一个大森林中,这里居住于着许许多多的小动物,有一天的清晨,当太阳公公刚从天边升一起,大公鸡就关上它的大嗓门“窝窝喔喔喔”的叫一起了,其他的大发官网小动物朋友们,这个时候于是以外面一棵大榕树转起圈来,他们高高兴兴的在树下玩游戏着游戏,可是,忽然,从不远处传到了一声极大的鸣叫,“咦,这不会是谁呢?”不顾一切大家纳闷的时候,原本是老虎大王来了……你们猜中接手不会再次发生什么事?活动目标1.大力参与补遗故事,对补遗故事情节的想象活动生根兴趣。2.能大胆想象,并连贯、原始以及较生动地传达自己的点子。3.严肃聆听故事,根据故事获取的线索,创造性地、合理地补遗故事情节。

活动打算1.有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里嬉戏的背景图片。2.大老虎图片、录音机、磁带。活动过程一、引入活动,引发幼儿兴趣。

1.索取森林里的背景图,发问:这是什么地方?森林是谁的家?谁能看著这幅图来说说道这个再次发生在森林里的故事?(幼儿叙述图片)2.教师根据幼儿展开小结。二、集中于辩论活动1.幼儿权利交流辩论自己的点子:(1)播出“老虎嚎叫”的录音,师:听得,这是什么声音?是谁来了?你实在老虎是怎么样?(2)发问:老虎来了以后,小动物不会怎么样呢?接下来不会再次发生什么事呢?(幼儿权利辩论。

)2.个别幼儿集体交流自己的点子。三、幼儿分组活动,教师明确提出分组拒绝。1.教师用符号协助幼儿概括出有几种有可能经常出现的故事结局:(1)小动物想到了什么办法来打跑完老虎的?(2)小动物怎样逃走才能逃离凶狠的大老虎?(3)老虎是怎样抓到小动物的?(4)为什么老虎跟小动物做到了好朋友?2.交流、记录(1)每组自由选择一个问题展开补遗,每个朋友都参与,把自己的点子再行用符号记录下来,再行在小组中大声、连贯、原始地说道给同伴听得。

(2)用于符号记录的时候互相帮助,记录完了就坐下来交流。(3)严肃聆听小朋友的讲话,票选“故事大王”,在集体中交流。

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3.幼儿分组活动:教师重点协助能力很弱的幼儿大声、连贯、原始地展开传达,警告幼儿在小组活动中学不会合作自学。四、集中于交流、共享1.每个幼儿再行权利地和同伴共享自己补遗的故事。2.每组的“故事大王”在集体中交流。:大发dafa888。

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